数理学院王奋平教授团队主持的国家自然科学基金数学天元基金项目“藏族地区义务教育阶段藏文数学文化读物编撰与推广”（项目批准号：12326515）顺利结题。项目团队历经一年精心研发，成功编撰出版《义务教育阶段数学素养阅读》藏文版小学、初中系列读物，不仅破解了藏区义务教育阶段藏族学生数学学习的语言与文化壁垒，更以数学文化为纽带筑牢民族团结根基，为藏区教育发展注入新动能。
项目组针对藏区藏族中小学生缺少适配藏文和藏族原生态数学文化的数学读物、数学教育薄弱的问题，以 2022 版《义务教育阶段数学课程标准》为纲，编撰出《义务教育阶段数学素养阅读》藏文版小学、初中读物，涵盖多数数学知识点，采用通俗易懂的藏文与藏族原生态文化相关插图，图文并茂，彩色印刷，符合义务教育阶段学生认知特点，让藏区学子用母语 “读懂数学”， 有助于缩小藏区藏族数学教育与其他地区的差距，保障教育公平。2025 年8月，该系列数学文化读物已由甘肃民族出版社出版发行，首批读物已推广捐赠给四川、甘肃、青海藏区部分学校。
“数学不仅是工具，更是文化的载体”。项目团队在编撰过程中，始终坚持将藏族原生态数学文化传承目标与现代数学教育相融合。从藏族传统计量方法，到藏历中的数学智慧，读物通过“数学文化小故事” 等板块，让学生在学习知识的同时，深入了解本民族文化中的科学智慧，旨在增强学生民族自信心与文化认同感。该成果不仅填补了义务教育阶段藏族原生态文化与现代数学教育相结合的空白，也有助于传承藏族文化、增强藏族学生民族自信，增强藏族学生爱国热情。
数理学院将继续组织研究团队持续完善读物内容，并探索建设 “藏族数学文化研究网站”，推动藏族数学文化与中小学教育的深度融合，为促进各民族共同发展、共同繁荣贡献教育力量。
（图/文：王奋平 审核：季敏、陈雪平 编辑：丁原琳）
